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研究性学习在初中科学教学中的应用与实践
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摘要
针对新课程的理念及研究性学习在初中科学中的实践总结,笔者分析了当前科学教学中研究性学习的四个误区,并具体例举了初中科学教学中运用研究性学习的主要策略。
作者
葛晓龙
机构地区
浙江省浦江县实验中学
出处
《文教资料》
2005年第4期146-147,共2页
关键词
研究性学习
初中科学
分类号
G633.98 [文化科学—教育学]
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