折衷主义外语教学的教学原理

有关折衷主义的外语/二语教学的争议焦点主要在于它是否有教学原理。Mellow(2002)提出了针对折衷主义的外语/二语教学中教学活动的分类、选择和使用顺序的教学原理,即二维模型和中心原理。本文结合本人对折衷主义的外语教学的理解,着重介绍Mellow的折衷主义教学原理,希望能由此引发更多的外语教师和研究者对折衷主义的教学原理作进一步的探索。