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教师课堂用语之探究

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摘要写小说有高潮,演戏有高潮,教学呢?也应抓住时机,组织高潮,创造生动活拨的教学气氛.教师通过一个话题,一个故事,一段情景,把牵一发而动全局的"课眼"挑明,把学生学习上的疑点扩大,把那些存在异议的问题展开,挑起并扩大矛盾,"挑逗"起学生去思考、去争辩、去探求……那么在课堂教学中教师应当怎样说呢?

作者黄源镜

机构地区遵义中医学校

出处《文教资料》 2005年第17期134-135,共2页

关键词教师课堂用语玛蒂尔德

分类号 H193 [语言文字—汉语]

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