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新课程理念下教师跟文本的对话
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摘要
新课程理念下,提倡老师跟文本的对话,是课程改革中教师解放思想,以便形成新的教学观念的必然要求。教师跟文本的对话是准备性对话,过程性对话,总结性对话构成的一个集合体,是这三要素的集中体现。
作者
徐莲红
机构地区
靖江市东南小学
出处
《文教资料》
2005年第18期39-41,共3页
关键词
新课程理念
教师
文本
对话
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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