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作业设计改革的趋向

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摘要长期以来,由于应试的导向,使得作业陷入了机械重复、单调封闭的误区,特别是进入复习阶段,学习终日沉于"题海"(每天一份试卷),苦不堪言.而在全面实施课改的今天,笔者认为必须重新认识作业的意义,赋于其新的价值.

作者朱成

机构地区靖城镇真武小学

出处《文教资料》 2005年第20期120-121,共2页

关键词作业设计思考题作业量新题型复习阶段

分类号 G622.46 [文化科学—教育学]

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