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大学英语词汇教学改革新尝试
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摘要
本文针对大学英语教学中不被重视的词汇教学,从词汇的助记、运用、文化交流和教学原则四个方面探讨了科学授词可行性的原则和方法。
作者
龚刚
机构地区
长江大学外国语学院英语系
出处
《文教资料》
2005年第21期28-29,共2页
关键词
词汇教学
科学授词
记忆
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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