摘要
毋庸讳言,职业学校学生普遍文化基础课差,英语对很多学生来说,更是弱势学科.有的学生在初中阶段的学习结束后,基本的英语知识都没有掌握好,学习英语的兴趣日益减少,逐渐丧失了学习信心.根据多年的观察,职中学生内心都有着美好的向往,尤其是进入职中后,他们大都希望重新开始,表现出较强的上进心,然而,职中学生又普遍具有不同程度的自卑心理,这种不健康的心理严重影响着他们的学习.就英语来说,由于基础教育阶段没有学好,学生的语音、语汇、语法知识贫乏,英语基础薄弱,学生在听、说、读、写等基本技能方面跟普中学生有一定的差距.这种不正常的现状,给职中英语教学带来了一定的压力和挑战,同时也对职中英语教学提出了更高的要求.如何吸引学生的注意力,让学生喜欢英语,使学生更快地进步,是摆在职中英语教师面前的重要任务.运用发展性评价去面对他们不失为一种行之有效的方法.
