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低年级数学教学中的学具操作

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摘要在小学低年级数学教学过程中,形象直观的操作是帮助学生理解知识的有效途径.尤其在新授课教学中,教师的直观演示、学生的动手操作,使学生的手、脑、口等多种感官积极参加学习.这样,不仅能创设宽松愉快的学习气氛,更重要的是在获得知识的同时,促进学生的思维发展,培养学生的创新精神、激发学生的创造能力.

作者肖勇

机构地区大丰市白驹镇第二中心小学

出处《文教资料》 2005年第22期84-85,共2页

关键词学具操作低年级数学形象思维教学中

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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