小学数学“个性化教学”案例及研究
-
1杜建林.一节没有上完的数学课[J].新课程教学案例,2005(12):32-32.
-
2岳德明.我们到底需要怎样的课堂——从两节数学课谈起[J].人民教育,2012(22):52-53. 被引量：1
-
3封国云.“除数是小数的除法”教学的对比分析[J].中小学数学（小学版）,2010(1):89-90.
-
4白锡燕.“除数是小数的除法”教学实践与思考[J].小学教学（数学版）,2008(11):37-38.
-
5殷飞.尝试化归 问题解决——“除数是小数的除法”教学设计[J].小学教学（数学版）,2013(12):25-26.
-
6吴宗敏.从教学“除数是小数的除法”说起[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2009(9):79-79.
-
7江玲."除数是小数的除法"法则教学刍议[J].湖南教育（上旬）（A）,1992(9):32-32.
-
8吴生辉,王列娴,崔文燕.也谈“到底错在哪一步?”[J].中小学数学（小学版）,2009(12):32-33.
-
9刘伦及.除数是小数的除法教学导入过程[J].湖南教育（上旬）（A）,1990,0(7):42-42.
-
10陈永谨.旧知识是学习新知识的消化剂——除数是小数的除法教学谈[J].云南教育（小学教师）,1989(9):34-35.
;
