中学数学史教育应立足国情

数学史的教育功能有很多,但中国目前还处在起步、探索阶段,为避免不切实际、贪多求全而一事无成,应努力先实现数学史教育最基本的功能,从最基本处着手。本文探讨了如何使中学数学史教育有助于提高学生兴趣、能力从而提高成绩之道。