论自我效能在学生参与课堂学习中的作用

自从自我效能理论产生以来,人们将其运用于各个领域,尤其是学校教育。本文通过讨论自我效能、学生参与课堂学习的三个层面、学生学业成绩的三者的关系,提出了如何利用课堂学习任务培养学生的自我效能,以促进学生更多地参与课堂学习,提高学业成绩,反过来又增强学生的自我效能。