在情景中体验 在体验中解读——《窗》教学案例
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1孙志广.《窗》教学实录片断[J].语文教学通讯（初中）（B）,2015(1):43-44.
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2孙思佳,崔二勇.窗[J].初中生必读,2016(10):48-48.
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3刘恩樵.好课多磨,同课亦须纵向异构——以《窗》教学为例[J].语文教学通讯（初中）（B）,2011(10):20-22. 被引量：1
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4陆其勇.打开心窗,激活思维——《窗》一文的教学反思[J].新语文学习（教师）,2011(2):13-14.
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5徐余忠.在场景中寻觅教学落点——《窗》的教学解读视角与教学创意[J].语文教学通讯（初中）（B）,2017(5):65-66.
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6万芊.废院[J].初中生世界（八年级）,2017,0(6):26-27.
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7杨芳.《窗》教学设计[J].语文天地（初中版）,2013(7):26-27.
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8张春华.对“想读哪一段就读哪一段”的质疑[J].语文学习,2014(1):58-61.
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9朱庆国.比较《窗》之同课异构[J].语文教学与研究（综合天地）,2016,0(10):87-88.
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10郑艳.将学生的思维引向深入——《窗》教学过程中的一点思考[J].语文教学之友,2009,28(6):18-19.
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