阅读教学目标的科学预设不可少
出处
《文教资料》
2005年第28期128-129,共2页
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1刘荣华.谈阅读教学目标的设计与矫正[J].小学语文,2007(11):14-16.
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2张利红.如何确定初中语文阅读教学目标[J].快乐阅读（中旬刊）,2013(7):81-81. 被引量：1
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3白新阳.如何实现高中英语阅读教学目标[J].快乐阅读（中旬刊）,2013(12):87-87.
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4李志刚.既要注重“课堂预设”,又要重视“动态生成”——高中数学课堂中动态生成教学的实施策略[J].考试周刊,2016,0(42):52-52. 被引量：1
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5谢晓云.莫让课堂“动态生成”成遗憾[J].中学课程辅导（上旬刊）,2011(5):65-66.
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6卢玲亚.避免阅读教学目标失效的策略[J].小学语文,2009(9):21-22.
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7黄绣.谈谈如何制定“基于课标的阅读教学目标”[J].小学语文,2016,0(4):33-37.
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8张秋芸.对有效达成阅读教学目标的感悟[J].课程教材教学研究（小教研究）,2007(11):17-18.
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9沙宁平.如何处理预设与生成的关系[J].宁夏教育,2013(2):25-25.
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10张海燕.教学让情感流淌[J].小学科学,2013(11):92-92.
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