基于构造理论思想的高职会计教学方法探索

构造理论是西方教育心理学的前沿教学理论,主要思想为认为学习是学习者主动构造的过程,强调学习的主动性、交互性和协同性。基于构造学习理论思想,本文探讨了建立在其之上的互动演示教学、小组讨论教学、案例主题教学、实践性教学等高职会计教学方法,使教学由注人式向启发式再向创新式转变,最终达到了有效地实现对当前所学知识的意义构造目的。我们的实践证明这一教学思想方法确实有效。