出处
《文教资料》
2005年第32期138-140,共3页
同被引文献1
-
1张惠芳.幼儿园课程改革对教师带来的影响分析[J].中国科教俞新导刊,2008,(2).
-
1彭思怡.家长参与幼儿园课程建设的意义、现状与对策[J].教育导刊(下半月),2015,0(2):36-38. 被引量:8
-
2彭峰.在开放式互动活动中诠释爱的教育[J].中国校外教育(上旬),2012(8):28-28.
-
3胡宏纯.幼儿园课程能力建设的内涵与路径探索——基于《3~6岁儿童学习与发展指南》对幼儿园课程的要求[J].科技资讯,2016,14(30):122-122.
-
4李丽,任京民.美国历史教师资格认定[J].外国中小学教育,2001(3):25-27.
-
5张玉林.感受多元视角[J].上海教育,2007(06B):52-52.
-
6肖菊红.应用多元智能理论建设园本课程浅探[J].学前教育研究,2008(5):43-44. 被引量:3
-
7陈娟娟.在整合课程中落实学习区的学习活动(上)[J].幼儿教育,2003(5):16-16.
-
8幼儿园教育指导纲要(试行)[J].幼儿教育,2001(9):4-7. 被引量:59
-
9杨宏伟.幼儿教师怎样进行行动研究[J].学前教育研究,2004(6):14-15. 被引量:6
-
10余碧君.对幼儿园课程建设的几点思考[J].早期教育(上半月),2003(6):9-9. 被引量:1
;