读懂文本的价值取向
出处
《文教资料》
2005年第34期142-143,共2页
-
1仝伟伟.个性化阅读不是偏离文本的歪读[J].小学教学（语文版）,2012(12):30-30.
-
2著名特级教师、全国中语会理事、清华大学附中赵谦翔先生的贺诗[J].教育艺术,2012(3):41-41.
-
3王琪.积极心理学指导下的大学生心理健康教育[J].中国成人教育,2014(9):92-94. 被引量：4
-
4刘晴雯,林涵.基于教育政策目标偏离的对策研究[J].科教导刊,2011(25):20-21.
-
5强蕾.教师“导”出层次学生“探”出实效——浅谈教师课堂上“导”的艺术[J].小作家选刊（教学交流）,2013(9):439-439.
-
6刘兵.感受“独特体验”[J].成功,2010(9):63-63.
-
7胡建刚.高中生文体意识的培养对策探讨[J].试题与研究（教学论坛）,2016(20):32-33.
-
8朱则光.“改良”胜于“革命”[J].语文教学通讯（初中）（B）,2005(2):9-9.
-
9建构主义视野下的教师学习改善[J].思想政治课教学,2011(10):92-92.
-
10黄桂林.文本价值取向与学生独特感受[J].文教资料,2005(4):189-191. 被引量：1
;
