抓住特点找准难点 多讲带“?”的童话
出处
《文教资料》
2005年第35期150-151,共2页
-
1马永福.抓住特点 对症下药——职业学校班级管理之我见[J].甘肃教育,2011(20):26-26.
-
2杨帆.抓住特点巧作文章——职校班主任管理之我见[J].快乐阅读（下旬刊）,2013(2):112-112.
-
3翁奥婷,姜广生（指导、评析）.抓住特点，写出个性——我是小超人[J].优秀作文选评（小学版）,2008(4):22-22.
-
4田大余.“问题学生”形成原因及教育策略——学区班主任经验交流引起的思考[J].杂文月刊（教育世界）,2015,0(4):22-23. 被引量：1
-
5郭永红.有的放矢是加强学生思想政治教育之根本[J].北京青年政治学院学报,2000,9(3):34-39.
-
6李星煜.《我最喜欢的水果——橘子》教学设计[J].读写算（教育教学研究）,2011(24):26-26.
-
7黄松海.抓住特点,写活人物[J].创新作文（初中版）,2012(7):29-31.
-
8王昭军.如何构建政治课堂的活跃与和谐[J].成才之路,2009(14):65-65.
-
9张绍武.对进一步提高教师素质的几点思考[J].管理观察,2011(30):99-99.
-
10陆相俊.师德修养与素质教育浅议[J].黑河教育,1999(2):16-16.
;
