以探究活动为引线,开发学生的创造思维
出处
《中国轻工教育》
2005年第1期75-76,共2页
China Education of Light Industry
-
1胡润碧.如何在语文教学中培养学生的质疑能力[J].小学生（教学实践）,2012(6):40-41. 被引量：1
-
2赵远杰.板书——课堂教学的精髓[J].科技信息,2009(29). 被引量：2
-
3曾静思.高质课堂的“本引线”[J].中学政治教学参考（下旬）,2012(3):32-33.
-
4吴丽珍.如何把握音乐课堂提问的“度”[J].都市家教（下半月）,2012(3):295-295.
-
5林艳.书从疑处翻成悟——谈“五疑教学法”对创造思维的培养[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2008(8):35-37. 被引量：1
-
6余旭嫔.计算机软件教学的困局突破分析[J].青年时代,2014,0(23):119-119.
-
7张明星.项目教学法在计算机软件教学中的应用探索[J].职业技术,2013(11):36-37. 被引量：8
-
8肖丽萍.多媒体教学手段的“穿针引线”作用[J].中国教育技术装备,2009(28):161-161. 被引量：1
-
9掐断欲望的引线[J].高中生（快乐阅读）,2009(6):62-62.
-
10夏富山.走出课堂提问的误区[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2007(11X):72-72. 被引量：2
;
