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略论阅读习惯的培养及误区
被引量:
1
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摘要
传统的阅读教学重视培养学生的阅读习惯,这是符合语文教学的客观规律的。从对生活化阅读、个性化阅读、创造性阅读的分析入手,可以培养学生的阅读习惯,指出一些违背语文教学规律的误区。
作者
卜恩元
机构地区
封丘县曹岗乡中心校
出处
《新乡教育学院学报》
2005年第1期94-96,共3页
关键词
阅读习惯
培养
误区
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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