“赏识教育”不可滥用

对待不同学生和不同学生的不同问题,教师应该采用不同的教育方法和手段。如果不分青红皂白地用一种教育模式——赏识教育,去教育不同个性和认知水平的学生,那就有悖因材施教的教育原则,结果只能是事与愿违,适得其反。教育理论和实践证明：滥用赏识教育,无论对学生的发展。还是对祖国教育事业的振兴都是十分有害的。