化教为诱变学为思--谈教学案的编制及其运用

导出

摘要教学案是教师根据教学大纲的要求在课前结合不同的教学内容,针对学生学习的心理特点和接受能力而设计的一份包括学习目标、知识结构、学习方法、技能训练以及补充材料等内容的教学设计方案.教学案可以为学生提供一份课前预习、课堂使用、课后复习巩固的依据.笔者认为,实施教学案教学的关键问题有两个,即教学案的编制与运用.

作者朱玉红

机构地区苏州大学附属中学

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2005年第1期21-22,共2页

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1朱新峰.正确对待网吧[J].教育信息化,2004(5):13-13.
2孔令月.高中物理高效课堂教学的实践与反思[J].教师,2014(30):87-88.
3李燕.让微课成为语文教学的点缀[J].课程教育研究（学法教法研究）,2015,0(24):70-70.
4吕月涛.学生是什么?——写在教师“备学生”之前[J].基础教育课程,2008(10):57-58.
5袁克亮.自然实验室的管理[J].教学仪器与实验,1990,0(S1):39-39.
6于江伟.浅谈初中英语教学中多媒体课件的应用[J].中国教育技术装备,2012(19):132-133.
7李凯.运用多媒体课件教学提高大学英语教学质量[J].中国校外教育,2011(12):129-129.
8刘跃军.课堂多媒体教学的几个关键问题[J].教学与管理（理论版）,2008(1):135-136. 被引量：5
9吴洪芳.凸显白板教学优势演绎精彩数学课堂[J].小学教学参考（数学版）,2011(5):73-73. 被引量：1
10公芬芬.高中政治课电子白板教学的反思[J].江西教育（管理版）（A）,2013(27). 被引量：2

课程教材教学研究（中教研究）

2005年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

化教为诱变学为思--谈教学案的编制及其运用

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史