高中生物教学巧用"比方"三例

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摘要一名合格的教师,可以通过讲解把复杂的问题变得简单,而不是把问题越讲越复杂.在高中生物新教材中,经常会遇到一些较为抽象的概念和理解起来存在一定困难的知识,怎样把复杂、抽象的问题变得简单、具体,帮助学生对知识的理解和掌握,"打比方"不失为一种较好的方法.下面,笔者就结合教学实践,举三个实例加以说明.

作者胡建波

机构地区临沧市中学

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2005年第1期54-,共1页

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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课程教材教学研究（中教研究）

2005年第1期

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