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浅议生物学课堂教学中的"问题教学"

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摘要生物新课程标准倡导探究性学习,让全体学生学会学习,主动探究,在探究性学习中提高创新能力和实践能力,从而形成一定的科学探究能力.在生物学教学中开展探究性学习,应以问题为载体,立足于学生的活动为中心,创设一种类似科学探究的问题情境,让学生在矛盾中开展积极思维,培养分析问题、解决问题的能力,提高生物科学素养.

作者尹莉

机构地区盈江县民族中学

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2005年第3期47-48,共2页

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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课程教材教学研究（中教研究）

2005年第3期

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