期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

试论英语课堂教学的听说交际模式被引量：3

原文传递

导出

摘要一、对目前中学英语课堂教学现状的反思中学英语课堂教学"费时多、收效低",事倍功半的状况是不争的事实. 首先,课堂教学模式本身就有严重缺陷.尽管教学效果因不同学校、不同教师和不同学生而不同.但总的来说,教学方法陈旧、教学手段落后,英语教学还未走出"教师讲、学生听"的注入式课堂教学模式.

作者李红光

机构地区大理市第一中学

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2005年第7期15-17,共3页

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

同被引文献7

1罗立胜,董玉真.试论“听说教学法”产生的理论背景及其现实意义[J].外语教学,2005,26(4):43-46. 被引量：29
2李朝新.交际教学法之我见[J].山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）,2006,8(5):10-16. 被引量：5
3邓鹂鸣,王香云.背诵式语言输入对中国学生二语写作能力发展的有效性研究[J].外语教学,2007,28(4):52-56. 被引量：95
4吴艳董海琳于竞.论分组教学模式在中国英语课堂教学中的应用.科技信息,:616-616.
5廖宁芳.浅析分组教学法在大学英语教学中的应用[J].技术与市场,2008,15(9):111-112. 被引量：3
6郭颖.大学英语分组教学模式的实践与思考[J].湖南医科大学学报（社会科学版）,2008,10(5):205-207. 被引量：8
7秦阿蕾.大学英语大班教学的现状分析及其改进途径[J].和田师范专科学校学报,2009,29(3):83-84. 被引量：5

引证文献3

1沈小莲.听说教学法过时了吗?——从语言输入的角度重新审视外语听说教学法[J].长春理工大学学报（社会科学版）,2009,22(2):315-317. 被引量：2
2孙爱武.用好听说教学法提高大学生英语听说能力[J].科教文汇,2011(5):114-115. 被引量：1
3崔玲.分组教学模式:高职《公共英语》教学新探索[J].厦门广播电视大学学报,2011,14(3):35-38. 被引量：2

二级引证文献5

1邢继强.The Application of Audio-lingual Teaching Method to College English Teaching in China[J].科技信息,2010(11X):202-202. 被引量：2
2麻欣.大学英语视听说教学探析[J].中国科教创新导刊,2013(23):71-71. 被引量：1
3孙岩.提高俄语专业零起点学生听说能力的策略[J].商情,2015,0(28):191-191.
4郝锐.浅析分组教学法在艺术类高职英语教学中的应用[J].江西电力职业技术学院学报,2019,32(12):74-75.
5陈特丽,张锋茹,朱媛.合作学习在高职公共英语教学中的应用探索[J].现代职业教育,2018(21):61-63.

1周南南.结构—情景—交际模式下的初三英语自主复习[J].中小学外语教学,2009,32(10):36-40. 被引量：5
2王瑞芬,李慧英.在生活中践行——论《弟子规》的道德教育方式[J].佳木斯教育学院学报,2013(2):35-36.
3孙晓红.依托“网络研修”助推区域教师专业发展[J].吉林省教育学院学报（小学教研版）,2010(1):38-39.
4邓研祯.试论英语教师语言的特点和变异[J].教育实践与研究,2003,0(8):29-31. 被引量：6
5周南南.结构-情景-交际模式下的初三英语自主复习[J].复印报刊资料（中学外语教与学）,2010(3):19-22.
6周道其.最近25年最优秀的25项发明[J].发明与创新（学生版）,2008(2):14-14.
7罗琼友.对现有教师评价制度的剖析[J].广东教育（综合版）,2006(2):55-57. 被引量：1
8黄雨滢.浅谈微博教育应用现状与展望[J].山西青年,2016,0(18):119-119.
9陈爱云.后进生转化浅析[J].西宁教研,2000(3):16-16.
10刘海文.中等职业学校学生日常行为规范人性化管理初探[J].管理观察,2010(4):159-161.

课程教材教学研究（中教研究）

2005年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部