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浅谈生物课堂教学的调控艺术

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摘要生物课堂教学的有效调控,是发挥教师的主导作用和学生主体作用的有效方法.我认为,在生物课堂中主要应通过情绪、兴趣、语言、教法和反馈等五种方式来调控.

作者何云蜀

机构地区大理市下关一中

出处《课程教材教学研究（中教研究）》 2005年第7期58-59,共2页

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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课程教材教学研究（中教研究）

2005年第7期

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