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关于高师书法教学的兴趣培养
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摘要
培养高师非专业学生的书写兴趣,化传统习字之“苦练”为“巧练”,使学生在有限的课堂学习之外,还能充满信心地自我训练,是使书法教育真正落到实处的有效办法。
作者
李曙
机构地区
淮阴师范学院美术系
出处
《美与时代(美学)(下)》
2005年第5期37-38,共2页
Aesthetics
关键词
书法教学
兴趣
个性心理特征
书法教育
分类号
J292 [艺术—美术]
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