摘要
本研究主要采用心理健康干预的体育教学模式,通过对大学生进行为期16周的教学实验,并采用<症状自评量袁(SGL-90)>作为测试大学生心理健康的标准,实验前、后的心理健康存在显著性变化(P<0.01),探索出体育教学对大学生进行心理健康教育和社会适应培养的有效途径,从而提高大学生的心理素质和社会适应能力.
出处
《山东师范大学学报（自然科学版）》
CAS
2009年第3期155-156,共2页
Journal of Shandong Normal University(Natural Science)
基金
中国石油大学教改课题项目(BK-B200860)
