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中美中学语文教材写作部分编写与设计的个案比较
被引量:
1
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摘要
中国人教版《语文.必修2》和美国综合母语教材《语言》写作部分的编写与设计呈现出不同的特点,前者注重经典篇章和故事呈现,淡化过程指导和评价,后者则注重写作全过程的指导、评价和问题的引导。两种教材在写作训练上体现出编写思想、评价观念、指导方法的不同。
作者
柳坚白
邱志飞
机构地区
宣城中学
安徽师范大学文学院
出处
《牡丹江教育学院学报》
2009年第4期129-130,共2页
Journal of Mudanjiang College of Education
关键词
中美中学语文教材
写作训练
个案比较
分类号
G423.3 [文化科学—课程与教学论]
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牡丹江教育学院学报
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