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小议如何在英语教学中促进学生个性化阅读
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摘要
阅读是一个个性化的过程,现代英语教学必须让学生成为阅读的主体,教师则作为一个促进者,想方设法地让学生主动地投入到阅读过程中,积极思考、大胆质疑,收获自己的理解和体验。只有这样学生才会真心热爱上阅读,才会从我们的教学中汲取最大的进步和发展。
作者
曹晓明
机构地区
杭州师范大学钱江学院文学系
出处
《长春教育学院学报》
2009年第3期95-96,共2页
Journal of Changchun Education Institute
基金
英语阅读(2007KC08)
关键词
英语教学
个性化阅读
主体
分类号
H319 [语言文字—英语]
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长春教育学院学报
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