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走出幼儿音乐教育误区的几个策略
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摘要
幼儿园音乐活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与,幼儿在唱唱跳跳中愉悦身心,在敲敲打打中发展个性,在拍拍奏奏中提高能力。然而多年来形成的对技能技巧的过分关注。
作者
杨美艳
机构地区
湖北省宜昌市教育教学研究中心
出处
《当代学前教育》
2009年第4期26-28,共3页
关键词
幼儿音乐
美育
幼儿园音乐教育
幼儿园音乐活动
误区
策略
分类号
G613.5 [文化科学—学前教育学]
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