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修正阅读观念 引导阅读行为 提高阅读能力

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摘要 观念决定行动的方式,进而影响行动的效果。本文结合教学实际,探讨了在研究生英语阅读教学中,如何修正其阅读观念,引导其阅读习惯来提高研究生的阅读效果。
作者 曾维秀
出处 《黑河学刊》 2009年第5期14-15,共2页 Heihe Journal
基金 重庆工商大学教改课题"研究生实用学术英语教学的研究与实践"的研究成果
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