浅谈面向“学困生”的分层教学

作为素质教育阶段新课程改革下的灵魂工程师的我们,对学困生不能只"哀其不幸,怒气不争",还应该积极探寻解决问题的办法:一、了解学困生的成因;二、查清学困生的层次;三、激发学困生的兴趣;四、积极寻找学困生身上的闪光点;用爱心对他们进行赏识教育;五、在学习上多点扶持、帮助;六、及时家访,与家长沟通。