摘要
而今,在人们的观念里,考上考不上大学、上什么样的学校、拥有什么样的学历仍然是人们衡量人才的标准。甚至在教育界和社会上,升学率的高低也成为衡量教育质量的标准。正是在这样的标准倡导下,不少莘莘学子为成为人们眼中的“人才”而铤而走险,不惜以身试法,不少学校为提高教育质量而弄虚作假。当我们为那些因作弊而被开除学籍或公职、甚至受到刑事处罚的师生惋惜之时,似应反思:我们的教育思想、考试制度、社会对人才的评价体系及现行的用人制度上,出了什么问题?
出处
《检察风云》
2004年第14期14-16,共3页
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