期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

试论人才强国战略与高校青年教师之素质

The Remark on Stratagem of Great Power by Talent and Diathesis of Young Teachersin Universities

下载PDF

导出

摘要全面优化高校青年教师素质是当务之急 ,是人才强国战略的必然要求。

作者汪洁

机构地区江苏技术师范学院党委办公室

出处《福建商业高等专科学校学报》 2004年第4期6-7,共2页 Journal of Fujian Commercial College

关键词人才强国战略青年教师素质

分类号 G45 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1张学忠.按照“三个代表”要求,加强人才培训工作努力开创实施人才强国战略的新局面——在第二期全国人事厅局长培训班上的讲话(摘要)[J].继续教育,2003,17(1):4-7. 被引量：4
2周芳.高校教师道德建设刍议[J].四川师范学院学报（哲学社会科学版）,2001(6):66-68. 被引量：7
3牛维麟.新世纪高校师资队伍建设的若干思考[J].中国高等教育,2001(20):35-37. 被引量：101

二级参考文献3

1丛林.高校师德建设新论[J].辽宁教育行政学院学报,1999,17(3):53-54. 被引量：4
2裴晶莹,郑玉梅.建立和完善师德建设机制[J].思想教育研究,1999(2):40-42. 被引量：2
3高晓林.新形势下师德建设问题的思考[J].镇江师专学报（社会科学版）,2000,22(3):120-124. 被引量：1

共引文献107

1杜忠凯.高校教育信息化发展的探索[J].计算机产品与流通,2020,0(4):253-253. 被引量：1
2成尚军.新建本科院校师资队伍建设刍议[J].现代企业教育,2006(20):11-12.
3谭祖飞,余小军,谢首鹏.独立学院校风建设现状及对策研究[J].理论导报,2009(7):51-52. 被引量：1
4朱世国.浙江省高职院校体育师资队伍现状及对策[J].佳木斯教育学院学报,2012(11):221-222. 被引量：2
5刘永记.新时期师德素质和师德内涵探究[J].教书育人（高教论坛）,2010(6):78-80. 被引量：3
6尤思远,胡文革.河北省特教学校教师继续教育存在的问题及解决措施[J].新课程学习（中）,2009,0(6):90-90. 被引量：1
7张红.论新时期高校师资队伍建设[J].教书育人（高教论坛）,2009,0(21):72-73.
8程松杰.高校内部活力激发的关键:职称评聘与师资队伍建设[J].消费导刊,2009,0(6):243-244.
9王丽.浅析当代资本主义的发展趋势[J].湖北函授大学学报,2008,21(4):21-22.
10杜清森.论公安院校教师队伍建设[J].福建公安高等专科学校学报（社会公共安全研究）,2002,16(6):81-84. 被引量：7

1曾琳娜.论我国文化战略背景下的大学校园文化建设[J].中国科教创新导刊,2013(16):4-4.
2刘汉清.新课程改革背景下校长的角色定位[J].小学教学研究,2008(5):63-64.
3邓小华.国内校长信息化领导力研究综述[J].中小学信息技术教育,2012(2):67-69. 被引量：7
4李超.大学生参与志愿服务必要性分析[J].青年时代,2015,0(16):155-155. 被引量：1
5张海龙,杨世汝.“一带一路”战略背景下高校人才培养问题研究[J].关东学刊,2016(4):156-160. 被引量：8
6孟筱.民族教育发展的使命与路径——“一带一路”倡议背景下民族教育发展国际学术研讨会综述[J].丝路视野,2016,0(30):1-3.
7梁小娜,宗旭,马爽.文化强国战略背景下加强大学生社会主义荣辱观教育的必要性研究[J].辽宁行政学院学报,2013,15(3):136-138. 被引量：1
8黄娟.高校协同创新战略背景下大学体育课程教学资源共享探讨[J].新课程,2016,0(15):27-27.
9钱耕耘.试论文化强国战略背景下的大学校园文化建设[J].唐都学刊,2012,28(3):120-124. 被引量：5
10吴清一.国家创新战略背景下大学生创新能力提升路径研究[J].科学管理研究,2013,31(5):63-66. 被引量：6

福建商业高等专科学校学报

2004年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部