课堂载体论初探

本文通过分析课堂教学的发展 ,初步提出课堂载体论 ,指出课堂内每一个要素都是动态和历史的存在 ,应承认并尊重他们的过去及未来 (简单的讲亦包括课前与课后 ) ,认为课堂应作为联系教学过程中出现的一切要素的载体。