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消除不良思维定势的若干方法
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摘要
阐明思维定势的二重性,及其消极负面对数学学习的不良影响。强调素质教育应重视和切实关注反思维定势的训练,结合中学数学习题教学实践,提出了进行反思维定势训练的常用五种方法。
作者
欧柏莎
机构地区
梧州市第八中学
出处
《广西教育学院学报》
2004年第z1期66-69,共4页
Journal of Guangxi College of Education
关键词
反思维定势
数学习题教学
训练
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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广西教育学院学报
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