“长方体的认识”教学设计
-
1马霖.《长方体的认识》教学设计[J].课程教材教学研究（小教研究）,2002(11):41-42.
-
2李永山,李嫘.对“长方体棱的特征”教学设计的分析与思考[J].中小学数学（小学版）,2015,0(7):5-6.
-
3唐瑞祥.问题是思维的源泉——教学“长方体的认识”的体会[J].武汉市教育科学研究院学报,1998(12):53-53.
-
4叶传标.培养学生观察能力[J].新语文学习（教师）,2010(2):62-63.
-
5廖泽芳.基于“双本” 大法至简——华应龙“长方体的认识”教学方法品析[J].四川教育,2016,0(9):21-22.
-
6陶德明,张嘉瑜,马忠祥.“长方体的认识”课堂实录与评析[J].云南教育（小学教师）,1992(Z2):92-93.
-
7邱贻根.不用“媒体” 同样精彩——“长方体的认识”教学设计与评析[J].小学教学参考（数学版）,2007(3):22-23.
-
8邢佳立.紧扣特征 精心设计——《长方体认识》教学中的观察与操作片断解读[J].小学教学设计（数学．科学版）,2015,0(2):25-27.
-
9胡光锑.让新的课程理念走进课堂[J].小学青年教师,2005(11):15-16.
-
10张智彦,张志华.浅谈如何进行生物课教学[J].河北农业科技,2008(20):48-48.
;
