新课程实施中的几个不等式
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1解传彪.『问题解决』教学策略探究[J].课程教材教学研究（小教研究）,2001(12):8-10.
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2高洋.用问题激起学习的波澜[J].学周刊（上旬）,2012(1):134-134.
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3梁俊英.浅谈数学实施有效课堂教学的着眼点[J].小作家选刊（教学交流）（下旬）,2011(4):111-111.
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4新课程实施中的几个不等式[J].黑龙江教育,2005,0(4):18-18.
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5王树云.没有“问题”的课最有问题[J].教育测量与评价（理论版）,2008(10):63-63.
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6孙晶晶.让谈话更有效[J].湖北教育（科学课）,2010(5):21-21.
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7李江滨,林煜燕,余彩瑶,张华.PBL引导的问答式实验报告在实验教学中的应用[J].课程教育研究,2016,0(13):241-241. 被引量：4
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8王环.互动教学法探索[J].高等理科教育,2003(S2):178-180. 被引量：21
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9张明军.在启发式教学中师生共成长[J].现代教学,2009(12):14-14. 被引量：1
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10钮荣伟.以有效促进高效——谈课堂提问的着眼点[J].小学教学研究,2016(9):38-40.
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