音乐教育如何实现学科综合被引量：2

导出

摘要　　国家新制订的<音乐课程标准(实验稿)>创造性地增设了"音乐与相关文化"的教学内容.它规定中小学音乐课要进行"音乐与社会生活"、"音乐与姊妹艺术"、"音乐与艺术之外的其他学科"的教学,并明示了这些内容的具体教学要求.新<标准>标志着音乐教育将有意识地淡化学科的界限,加强课程内容与现实生活和学生经验的联系,强调学科间的综合;同时,它也意味着音乐课将探索新的课程模式.……

作者蒋薇

出处《音乐天地》 2004年第3期3-5,共3页 The World of Music

关键词音乐教师分科课程意识专业素养艺术教育学科综合音乐学科综合课程

分类号 J6 [艺术—音乐]

引文网络
相关文献

同被引文献5

1李渝梅,李方元.音乐课程编制中有关课程知识的几个理论问题的讨论[J].音乐研究,2004(2):18-27. 被引量：29
2康爱琪.对高师声乐教材范式的思考[J].人民音乐（评论）,2004(6):52-53. 被引量：5
3杨丽苏.新课程音乐教学法:音乐课堂教学方法与实践[M].重庆:西南师范大学出版社,2009:162-163.
4薛晖.音乐与相关文化领域的教学思考[J].儿童音乐,2009(8):44-46. 被引量：3
5艺馨.专业音乐教育:繁荣的背后——对专业音乐教育中几个理论问题的思考[J].人民音乐（评论）,2004(2):42-44. 被引量：4

引证文献2

1何玉.21世纪高师声乐教学中的几个关系问题[J].绵阳师范学院学报,2006,25(4):142-145. 被引量：3
2牛海溶.让“学科综合”在小学音乐教学中绽放异彩[J].北方音乐,2015,35(15):124-124. 被引量：1

二级引证文献4

1张志明.浅谈声乐演唱中的情感表达[J].神州,2014(8):208-208. 被引量：2
2黄长安.当代中国高师声乐课程优化教育培养模式探究[J].大家,2010(12):68-69.
3何国利.高师音乐教师教育专业声乐教学形式浅谈[J].黄河之声,2007,0(5):36-38.
4纪丽.张弛有度巧妙融合——谈小学音乐教学中的“综合”[J].当代音乐,2015(23):55-56. 被引量：2

1郑淇,荀安华.简论音乐教学的综合性[J].中国音乐教育,2002(3):8-9. 被引量：8
2幺幼力,张旭东.音乐教育学科综合的价值体现及实施[J].音乐天地,2006(4):4-5.
3申璐莹.音乐文学的艺术特点及其情感表现研究[J].芒种（下半月）,2014(9):245-246. 被引量：1
4刘韧.标题音乐与艺术形象的完美结合——舒曼钢琴套曲《狂欢节》欣赏探析[J].宜宾学院学报,2010,10(11):90-93. 被引量：1
5徐瑞娟.民间舞蹈的神、势、趣与其审美功能[J].剧影月报,2008(5):118-119.
6张芳瑞.在形象、生动、趣味上动些脑筋[J].人民音乐,1982(5):46-46.
7吴晓慷.也谈“学科综合”之理念[J].电影评介,2008(24):88-89.
8吴洪彬.音乐欣赏走向综合的两点思考[J].中小学音乐教育,2003(12):4-5.
9吴瑞元.“融合”在艺术教育中的运用[J].中学时代（理论版）,2013(1):131-131.
10黄晓舟.舞蹈第二课堂在小学教育中对小学生的影响[J].大观周刊,2011(41):189-189. 被引量：1

音乐天地

2004年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

音乐教育如何实现学科综合被引量：2

同被引文献5

引证文献2

二级引证文献4

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

音乐教育如何实现学科综合 被引量：2

同被引文献5

引证文献2

二级引证文献4

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

音乐教育如何实现学科综合被引量：2