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感知 融入 拓展——《不朽的失眠》教学初探
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摘要
一篇课文,与其由老师解剖得清清楚楚、明明白白、真真切切,倒不如交给学生,让他们去独立思考,让他们以文学的、文化的、审美的眼光去接受、去感悟、去研究,从中寻找可以融入自我的东西,由他们去开拓更为广阔的理解空间。因此,在语文课上,教师要巧妙的诱导,激发学生的思,品味作品的韵,领悟作品的神,探究作品的美。
作者
张芳华
机构地区
吴江芦墟第二中学
出处
《黑河学刊》
2004年第2期99-100,共2页
Heihe Journal
关键词
感知
融入
拓展
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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