我的“科技”外公

下载PDF

导出

摘要自从我初识了文字,书便成了我的“好友”,越读越觉得“难舍难分”。后来,我的手竟有些“痒痒”,于是便随心所欲地在纸上涂鸦起来,写作便成了我释放心灵的极好方式。许多同龄的朋友把作文当成一件“苦差事”,其实,只要你拥有了一些知识的积累和生活的体验,并用心把你的所见所闻所感真实地描摹出来,写作便成了一种愉悦的享受了。朋友,不信你试试!

作者王双

出处《语文世界（中旬刊）》 2004年第7期34-,共1页 The World of Chinese Literature

关键词科技致富

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1盼盼熊.孤独者说[J].躬耕,2007(1):23-23.
2刘文韬.多元解读,教出“语文味儿”[J].课外语文（下）,2016,0(10):29-29.
3满正喜.释放心灵张扬个性——作文指导方法点滴[J].教育革新,2007(12):48-48.
4胡小琴.诌议新课改下的语文阅读教学[J].都市家教（下半月）,2009(12):102-102.
5于勇.浅谈语文课堂教学的有效性[J].中学课程辅导（教师教育）,2014,0(22):72-72.
6虞琼.作文因个性而多彩[J].科普童话（新课堂）,2015(9X).
7周伟.小学作文教学应为学生的人生发展护航[J].新课程研究（下旬）,2016,0(10):90-91.
8王丹慧.写日记,让学生释放心灵的歌——初中生日记写作之“得”与“导”[J].学周刊（中旬）,2016(1):50-51. 被引量：2
9陈惠芳.成长的烦恼——七年级(下)一单元同步作文训练之佳作篇[J].初中生学习（低）,2009(Z1):21-24.
10朱桂荣.语文阅读教学中多元解读不能偏颇[J].吉林教育（综合）,2016,0(7):133-133.

语文世界（中旬刊）

2004年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

我的“科技”外公

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史