新课程背景下学校德育工作的思考与实践被引量：1

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摘要《基础教育课程改革纲要》对课改总目标的界定 ,不仅是对学科教学和教材的改革 ,更是超越学科体系的全方位的教育改革 ,其源动力是对国民素质提高和民族复兴的企盼 ,这就决定了教改的过程是落实德育的过程 ,也是强化德育工作针对性与实效性的过程。在教学实践中 ,应凸现主体性 ,讲求渗透性 ,提高针对性。

作者尤亮

机构地区苏州大学附属中学

出处《苏州教育学院学报》 2004年第2期89-92,共4页 Journal of Suzhou College of Education

关键词新课程德育主体性渗透性针对性发展性

分类号 G631 [文化科学—教育学]

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苏州教育学院学报

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