有丝分裂、减数分裂与遗传规律的关系
出处
《教学与管理（理论版）》
2004年第2期41-,共1页
Journal of Teaching and Management
-
1张国栋.浅谈生物教学中如何发挥学生的主体作用[J].河南农业,2009,0(7X):23-23.
-
2颜小丽.导数在高考中几种基本题型的归纳总结[J].考试（高考数学版）,2012(12):28-30.
-
3薛卫国.培养初中学生数学能力的思考与探索[J].学苑教育,2013(19):54-55.
-
4吴永飞.关于高三数学首轮复习策略的思考[J].知识文库,2016,0(15):215-215.
-
5杨欢涛.高中数学函数教学的几点关注[J].数学学习与研究,2015,0(1):52-52.
-
6郭丽敏.谈谈高中数学新课程教材[J].神州,2012(15):243-243.
-
7马林勇.处理平面向量问题的三种意识[J].中学生数理化（高二数学、高考数学）,2005(7):60-61. 被引量：1
-
8叶燕芬.如何落实教学内容的联系整合——以口语交际教学为例[J].小学语文教学（人物）,2013(3):22-23. 被引量：1
-
9沈伟云.生物教学应加强与理化内容的联系[J].中学生物教学,2014(6):10-11.
-
10卢晓艳.激发学习兴趣 提高课堂实效[J].校园英语,2014,0(28):148-148.
;
