出处
《教学与管理（理论版）》
2004年第9期3-4,共2页
Journal of Teaching and Management
共引文献9
-
1鲁志美,曹海鹰.关于《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的思考[J].东北师大学报（哲学社会科学版）,2010(5):220-222. 被引量：3
-
2肖楠楠,代建军.基于课程监控视域下的教研室价值取向[J].教育科学论坛,2012(1):29-31.
-
3陈小农.教育理念对教育决策的影响[J].新疆教育学院学报,2001,17(3):43-46.
-
4尹弘飚,张莉.后现代教育管理观探析[J].重庆工业高等专科学校学报,2002,17(3):70-73. 被引量：4
-
5李传永.新课程实施:呼唤教学实践智慧[J].当代教育科学,2003(11):25-26. 被引量：2
-
6尹弘飚.后现代教育管理观探析[J].重庆工业高等专科学校学报,2003,18(1):78-80. 被引量：2
-
7李传永.新课程实施：摒弃一种惟计划性——呼唤教学实践智慧[J].教育实践与研究,2004(3):8-10.
-
8王丽娟.走出唯计划性教学的泥淖——兼论迈向创造性教学[J].中国成人教育,2004(2):58-59. 被引量：1
-
9刘沛.传统教学评价与素质教育的悖论及评价的换代方案——音乐教师教育的“像册”式评价和动力学习范式[J].中国音乐,2004(2):24-28. 被引量：29
同被引文献13
-
1李超群.遵循调研之道夯实谋事之基——一次成功调研的体会[J].秘书工作,2002(3):18-19. 被引量：1
-
2袁振国,周军.教育代价与教育决策[J].教书育人（校长参考）,2005(11):34-36. 被引量：2
-
3曹如军,刘国艳.社会发展与教育决策取向之转型[J].教学与管理（理论版）,2006,0(6):6-7. 被引量：2
-
4孙忠权,梁淑红.浅议我国高等教育大众化进程中的教育决策[J].中国电力教育,2008(6):1-3. 被引量：1
-
5隽同强.3O年来我国高校教育决策科学化研究综述[J].金卡工程（经济与法）,2008,12(10):142-142. 被引量：2
-
6戚业国.教育规划的本质、发展与基本模型[J].教育发展研究,2008,28(23):20-24. 被引量：7
-
7朱永坤.教育决策价值标准:教育政策公平性的影响因素——兼论义务教育公平问题的成因及策略[J].东北师大学报（哲学社会科学版）,2009(1):124-130. 被引量：10
-
8韦颖,盛敏.高等教育改革中决策科学性的研究[J].红河学院学报,2009,7(2):109-112. 被引量：2
-
9张秀兰,胡晓江,屈智勇.关于教育决策机制与决策模式的思考——基于三十年教育发展与政策的回顾[J].清华大学学报（哲学社会科学版）,2009,24(5):138-158. 被引量：17
-
10曾智昌.高校教育决策失误防范机制研究[J].韶关学院学报,2009,30(10):138-141. 被引量：2
-
1侯晓红.试论教育意义的生成[J].株洲师范高等专科学校学报,2004,9(1):109-111.
-
2沈澄.教学策略的实践与应用[J].浙江工商职业技术学院学报,2009,8(3):64-66. 被引量：1
-
3干婷婷.创设问题情境 提高学生自主学习能力[J].职业,2013(12):114-115.
-
4张志泉.论教育主体的理解[J].当代教育科学,2012(1):10-12. 被引量：1
-
5顾建军.浅析教育的双主体性特征[J].教育科学,2000(1):1-5. 被引量：78
-
6陈华.在新形势下运用激励方法搞好课堂教学[J].读写算（教育导刊）,2013(24):110-110.
-
7李俊琼.如何运用激励方法搞好课堂教学[J].读写算（教育导刊）,2014(16):191-191.
-
8曹惠容,王兵.试论新加坡教师教育政策的价值基础[J].琼州学院学报,2014,21(6):119-123. 被引量：1
-
9杜琳,冯文全,徐安兴.义务教育阶段择校的理想与现实[J].社会科学家,2009,24(2):127-130. 被引量：4
-
10张作斌.对普通高校体育教学内容改革的思考[J].教育探索,2010(7):47-48. 被引量：5
;
