英语词汇教学探析

下载PDF

导出

摘要词汇教学在语言教学中占有重要地位.依据笔者"初中生学会学习"的行动研究的课题,经过多年的实践,在词汇教学中,运用比较、联想,帮助学生建立正确的认知结构,指导学生分析、归纳词汇的构成规律;通过语境学习词汇,寓词于情,寓词于境,加深记忆,取得了很好的效果.

作者张瑞娟

机构地区安阳市第八中学

出处《新乡教育学院学报》 2004年第3期70-71,共2页

关键词词汇比较联想语境

1张伟.浅谈英语词汇的构成[J].中学课程辅导（教学研究）,2013,7(20):34-34.
2陈彦春.从美学角度探讨英语词汇教学[J].青海教育,2005(1):59-60.
3叶立存.浅谈构词法在初中英语教学中的运用[J].山东教育,2008(12):29-30. 被引量：1
4童雪兰.提高初中生英语词汇记忆的几种有效方法[J].中学英语之友（新教材初三版）,2011,0(9X):34-34. 被引量：1
5黄润玉.高中英语词汇教学方法探析[J].英语教师,2017,17(3):60-64. 被引量：3
6木拉提.吐尔别克,刘现合.“概念隐喻理论”在大学英语词汇教学中的应用研究[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2013,29(22):255-256. 被引量：2
7徐春光.试论高中英语新课程标准下的英语词汇教学反思[J].课程教育研究,2015,0(31):83-83. 被引量：3
8李洪菊.浅谈初中英语词汇教学的技巧[J].中国科技经济新闻数据库教育,2015,0(19):26-26.
9徐辉.英语词汇的重要性[J].咸宁学院学报,2011,31(5):165-166. 被引量：10
10陈春荣.初中英语词汇教学中的点滴体会[J].考试周刊,2014(61):107-107.

新乡教育学院学报

2004年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...