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高中新课程教材典型数学习题解法探究
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摘要
在实际教学中,解数学题不仅应注重通性通法,还要注意特殊解法探索,归纳总结得出解题思路,培养学生的发散思维能力。
作者
傅记团
机构地区
福建省泉州师院附属鹏峰中学
出处
《海峡科学》
2010年第4期75-76,共2页
Straits Science
关键词
新课程教材
典型习题
不同解法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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