课堂教学低效的教师层面原因分析

随着高中课改逐步推进,新的课程理念逐渐进入课堂,课堂教学的面貌发生了变化,课堂教学的质量也有了明显提高。但是,我们也清醒地看到,当前在高中的常态课中,教学观念陈旧。