艺术学校思想品德课程主题探究教学的研究

在新课标的要求下,如何做到"内容由学生自己读懂,疑问由学生自己提出,问题由学生自己分析解决,知识由学生自己发现获得,规律由学生自己概括掌握",使学生的主体作用得以充分体现,是许多教师在教学中努力追求的理想境界。本文以思想品德课程主题探究教学研究为切入点,探讨实现这一理想境界的有效策略,以增强思想品德课的实效性。