追寻“有声”的价值——浅谈小学语文课堂中的朗读指导

古人云:"读书百遍,其义自见","熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟"。那么,作为小学三年级的学生,正处于由句到段、再到篇的渐进过程中,这就需要学生拥有足够的词汇量,才能适应此阶段的学习。因此。