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多元智能理论与英语视听说教学设计
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摘要
视听说教学能最大限度地发展多种智能,是实践多元智能理念的最佳舞台,而多元智能理论又为视听说教学提供了丰富的理念架构。美国发展心理学家霍华德.加德纳经过一系列的研究指出,人类的认知能力实际上是多元的而不是单一的。他的多元智能理论不仅在美国而且在全世界引发了教育上的改革。
作者
冯志静
机构地区
天津师范大学外国语学院
出处
《天津教育》
2010年第5期54-55,共2页
Tianjin Education
基金
2009年天津师范大学教学改革项目资助
关键词
多元智能理论
英语视听
视听说课
听说教学
语言智能
数理逻辑智能
自我认识智能
人际交往智能
音乐智能
教学设计
分类号
H319 [语言文字—英语]
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天津教育
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